Про клубы

(По материалам ефремовской встречи)

Одной из наиболее важных целей создания клуба является поиск нового поведения (творческого, развивающего), которое бы удовлетворяло какие-то потребности, которые вне клуба неудовлетворенны.
Определенное поведение есть следствие неких информационных установок – опять же, отличающихся от типовых. И одной из важнейших задач клуба является распространение этой информации, поиск общества и его членов, которую бы эту информацию поняли и приняли бы. Это нужно, в частности в задачах:

• привлечения новых членов
• адаптации новых членов к порядкам клуба (ассимиляция, принятие поведения клуба)

С другой стороны, общество в целом и каждый отдельный человек в частности не склонны менять свои убеждения и поведение. В этом смысле можно сказать, что клуб борется за распространение своих идей в обществе. Это позволяет провести параллели в деятельности клубов с рядом других субъектов:

• научными направлениями/школами – при зарождении они точно так же постулируют новые идеи, которые распространяются крайне медленно. И, кстати, они проходят те же циклы, что и клубы – в том смысле, что постепенно деградируют до условно-мемориальной фазы. (Интересующихся рекомендую обратиться к книге Куна «Структура научных революций» и, в определенной мере, Лакатоса «Методология научно-исследовательских программ»)
• субъектами информационных войн (откуда можно брать соответствующую терминологию описания распространения идей и пр.)
• педагогами-инноваторами, авторами тренингов (Кожаринов их относит как раз к классу неформальных клубов, но интересно, что изначально подобные группы возникали именно с точки зрения распространения идей безотносительно принадлежности к этому классу)
• инновационными производствами и т.д.

Все это позволяет говорить о том, что неформальная клубная деятельность для увеличения своей успешности может и должна заимствовать результаты, полученные в результате решения проблем продвижения идей в аналогичных областях деятельности – например, методы продаж инновационных технологий и т.д.

---

Как же происходит создание и распространение идей?
Введем два термина:

• быстрый процесс – процесс формирования идей/систем у человека в голове и/или реализации этих идей в формальном виде, который является самосогласованным (примеры: конвейер, где все детали подходят друг к другу и НЕ ЗАВИСЯТ от конкретного человека на конвейере; компьютерная программа, которая однозначно исполняется компьютерным исполнителем; статья/книга с точки зрения автора, где ему всё понятно и очевидно (не читателя) и т.д.)
• медленный процесс – процесс усвоения этой идеи/результатов этой идеи другими людьми, принятие ими данной идеи в своё мировоззрение, соответствующее изменение поведения и пр.

Вечная проблема инноваторов, гениев и пр. заключается в том, что новая идея как самосогласованная система понятий, видение возникает в голове относительно быстро, как правило, в молодости; но затем долго, всю жизнь её приходится рассказывать и продвигать среди людей (см. например книгу Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. «Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности»).

Изнутри это ощущается как ужасное, мучительное состояние, когда ты понимаешь, что некая твоя идея могла бы принести людям много хорошего, но люди категорически отказываются её понимать, сколько бы ты им не говорил; и медленно, очень медленно что-то начинает меняться. Человека, который, несмотря на все сложности, занимается этим процессом мы будем называть лидером.

Задача клуба (и его лидера/ов) та же самая – как транслировать свои идеи окружающим?

---

Существует множество разных форм передачи идей – простых и сложных, эффективных и не очень. Например: беседа, книга, статья, тренинг, ролевая игра, стандарт, технологический процесс и пр.
Важнейшей задачей для клуба и отдельно взятого лидера является выбор той формы, которая эффективна в данный исторический момент. Например, книга была относительно эффективным способом передачи идей в начале-середине 20 века – но не является ей сейчас, в частности, потому что сейчас эта форма доступна и используется слишком многими.

NB: